|
|
 |
eTeacher שיעורים פרטיים פורומיםפורום לשון |
|
|
פורום לשון |
| |
 |
ברוכים הבאים לפורום לשון של eTeacher.
את הפורום מנהלת נועה, בעלת תואר ראשון בלשון עברית/לשונות שמיות מטעם אוני' בר- אילן
ותואר שני במדיניות ציבורית בתכנית ליישוב סכסוכים ופתרונם ע"ש "אוונס" מטעם אוני' תל- אביב. בעלת ניסיון רב במתן שיעורים ליחידים ולקבוצות במסגרות לימוד שונות
לרבות הכנה לבחינות בגרות בלשון, בחיבור ובספרות עברית
בפורום ידונו דברים הקשורים לשפה העברית ולדקדוק וקשיים שיבואו על פתרונם.
|
בכמן נועה - מנהלת הפורום
|
הזמן שיעור פרטי איתי
הכנס לפרופיל מורה שלי
|
| |
הודעה |
תחום |
תאריך |
 |
נועה שלום,
אני מתקשה להבחין בין משלימי הפועל- תיאור ומושא לבין משלמי השם- לוואי ותמורה.
האם יש לך מספר טיפים כיצד להבחין בינהם, חוץ מללמוד בע"פ את הטבלה של התיאורים?
המון המון תודה, שי =)
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
23/01/10 17:34:04 |
 |
שלום שי,
הדרך הנוחה להבחנה ביניהם מבלי ללמוד טבלאות בע"פ היא פשוט לקשר בחיצים את מה המילה שאנחנו רוצים לנתח משלימה
למשל
אני קונה בית
המילה בית האם היא מתקשרת - משלימה את המילה אני
ואז ראוי לומר "אני בית"
או שמא היא משלימה את המילה קונה
ואז קונה בית
אם נלך לאופציה הראשונה זה אומר שהמילה בית משלימה שם- ואז המילה בית מתפקדת כלוואי
ואם נלך לאופציה השנייה בה המילה בית משלימה פועל ( קונה) אזי המילה בית מתפקדת כמושא או כתאור.
זו הדרך...
בהצלחה.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
25/01/10 21:25:10 |
| |
היי שי,
צר לי שעדיין לא הצלחת להבין את זה.
איני יכולה בפורום להחליף לא את המורה בכיתה ולא מורה פרטי...לצערי.
ההסבר למשלים שם לעומת משלימי פועל הוא לא עניין של מה בכך ובפורום איני יכולה להשיב לך על זה בצורה שכנראה תצליח להבין אותה מבלי שתוכל לשאול שאלות כדי להבהיר מה בדיוק אינך מבין.
לשם כך, באם אינך מצליח להבין את הנושא מתוך הספרים אולי תצטרך לחשוב על להיעזר מורה פרטי.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
29/01/10 14:15:36 |
| |
אני כתבתי חיבור על תרמיאלים בחו''ל.אוכל לכתוב את החיבור כפי שכתבתי בבחינה ואת תכתבי לי הערות.
אני צריך לחכות עד שהתפרסם הציון אבל רציתי לתוב את ואת תכתבי לי הערות על החיבור?
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
10/01/10 20:34:36 |
| |
היי טום
כבר השבתי לך בעבר על כך שאיני יכולה לבדוק במסגרת פורום חיבורים
תפנה את זה בשיעור פרטי מול מורה אישי
אתה יכול לתאם שיעורים אצלנו- מול שירות לקוחות
בדיקת חיבור אינה מטלה שצריך להקל בה ראש.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
11/01/10 11:57:00 |
 |
איזה פועל יוצא דופן מבחינת המשמעות?
ומה המשמעות המשותפת של הפעלים האחרים?
1. מילט, דיבר, דקלם, סיפר, הביע, קילס.
2. רעב, בשל, אבל, חפץ, ישן (הכל מנוקד בקמץ וצירה)
3. נקנס, נצמד, נפתח, נבדק, נשפך, נסלל.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
09/01/10 23:06:21 |
| |
שלום , אני צריך עזרה בנושא הפעלים.
קיבלתי דף עבודה לקראת הבגרות ואני לא יודע את התשובות המדויקות.
1. איזה פועל יוצא דופו מבחינת הבניין ?
א. מצטבר. ב. התממש. ג. יתמכו. ד. התקימה.
2.נתונים הפעלים : מקבלים, נרגיש , מקופחים.
א. מה משותף לשלושת הפעלים המודגשים ?
שורש/בניין/הזמן/גוף.
ב.מהו בניינו של כל אחד מהפעלים ?
3.הפכו את הפעלים הבאים מעבר להווה: שכנתי, פצלת
(הפועל פצל הוא בגוף - אתה), ואחרון חבביב ,
התגשמה.
4.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
31/12/09 15:27:31 |
| |
1-ג. ( קל כל השאר התפעל)
2. אם הפעלים שכתבת כאן מדויקים בכתיבתם- אז כנראה שהכוונה היא לגוף, ועדיין אני בספק אם העתקת אותם נכון.
יש מצב שהתכוונו לגזרה ואז שלושתם בגזרת השלמים
פיעל, הפעיל, פועל
3.שוכן, מפצל, מתגשמת.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
11/01/10 12:01:37 |
| |
שלום, האם ש"פ של כיבס זה כיבוס או כביסה?
הרי, כיבס זה פיעל וש"פ זה קיטול, אך זה לא נשמע הגיוני...
אשמח אם תעני לי על שאלה זו ועל השאלה הקודמת...
:) שי
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
29/12/09 15:53:37 |
| |
היי שי,
אתה צודק כיבס = פיעל-> ומכאן הטיה טבעית לקיטול
אבל...לא כל שמות הפעולה קיימים בכל הבניינים
והנה דוגמה לכך ששם הפעולה המוכר " כביסה" נגזר דווקא בבניין קל- קטילה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
30/12/09 13:18:14 |
| |
אז יש כזה פועל כבס? (בבניין קל)?
ומכאן ש"פ כביסה?
ודרך אגב על תשובתך הקודמת- אני דיי בטוח שהשורש של התעורר זה ע-ו-ר-ר, הרי מדוע יש 2 ר'?
שוב תודה רבה, אין כמוך! שי
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
30/12/09 18:26:37 |
| |
אז ככה
1. השורש קיים - הנטייה בבניין קל -לא
-שם הפעולה יכול להתקיים גם ללא הנטייה בבניין
2.בעניין תשובתי הקודמת- אני בטוחה שאני צודקת חח
ויש שני ר - מפני שזו ההטייה
ראה דוגמת
התבושש ( בוש)
התקומם( קום)
בקיצור נטיית עיו / עע על דרך החלולים
בשביל להבין על מה אני מדברת עליך לקרוא את התכנים הקשורים לכך בספרי הלימוד.
בהצלחה!
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
03/01/10 15:22:57 |
| |
נועה שלומות,
1. מה השורש והגזרה של המילים- לומר ולהגיד.
2. האם השורש של התעורר זה ע-ר-ר או ע-ו-ר? או בכלל ע-ו-ר-ר שסה עו"י+ע"ע- זה הגיוני? יש עוד מילים כאלו?
3. האם ישנו שורש מרובע מגזרת ע"ע? אם כן איך הוא ניטה? האם יש כאלו שורשים גם בגזרות אחרות?
אעריך אם תעני לי... תודה רבה!!!
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
23/12/09 20:28:47 |
| |
1. לומר= אמר
להגיד= נגד
2. התעורר= עור
3. אתה שואל בעצם אם יש שילוב בין גזרת ע"ע למרובעים
אך כשמדברים על גזרת ע"ע מדברים עליה מתוך נקודת מוצא של 3 אותיות שורש ולא 4
השילוב למעשה קיים- ( סחרר)אבל לא מכנים אותו ככזה והוא גם לא מתפקד על דרך נטיית גזרת החלולים, ככה שהתשובה הסופית בעניין זה למבחן היא- לא.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
30/12/09 13:24:57 |
| |
היי טום,
הפסקאות אינן מפותחות -זה נראה כסיכום
למרות שהעקרונות נכונים גם לכתיבת החיבור
בפסקה עליך לקחת את המשפט הציר ולפתח אותו למשפטים התומכים בטענה
עליך להוסיף ראשי פרקים בעד ונגד למשל השימוש במזון אורגני
אתה יכול כמובן גם להביע את עמדתך אם אתה נדרש לכך במטלת החיבור.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
23/12/09 11:21:01 |
| |
שלום,
האם יש ברשותך סיכום טוב לגזרת עו"י,נפ"א, ע"ע וגזרות מורכבות (כמו נפי"ו ונל"י/ה)?
וגם, האם השורש של הרים זה ר-ו-מ?
לתשובתך ועזרתך אודה.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
14/12/09 22:41:45 |
| |
היי שי,
תראה למטה צירפתי לך קישור למסמך בעבר- הוא מכיל חלק מהגזרות שביקשת
בעניין הגזרות המורכבות- כדאי שתסתכל בהסברים הנמצאים בספרי הלימוד השונים.
השורש של הרים הוא אכן ר-ו-מ
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
20/12/09 16:35:59 |
| |
המטלה כתוב מאמר ובו תאר את התרומה העשויה לצמוח מן המחקר בתחום זו,ודון בשאלה המוסרית הכרוכה בו.הבע את דעתך בנושא,ונמק אותה על פי הקטע ועל פי הידוע לך.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
13/12/09 11:13:21 |
| |
היי טום,
מבנה החיבור נכון
החלוקה לפיסקאות נכונה, והרחבת משפטי המפתח נכונה אף היא.
יחד עם זאת אין לי מושג מה היו דרישות החיבור מבחינת אורכו, ותוכנו- כך שאיני יכולה לדעת אם הוא עונה לדרישות כתיבת המטלה.
באופן כללי- איני יכולה לבדוק עבודות בפורום הזה
עשיתי זאת באופן חד פעמי ולפנים משורת הדין.
במידה ואתה מעוניין בלמידה ותרגול עליך לפנות לשירות הלקוחות של החברה.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
13/12/09 11:08:16 |
| |
שורש תנייני הוא שורש שניוני
שורש שנוצר משם עצם או שם פעולה, כאשר לקחו חלק מאותיות השורש הראשוני (המקורי) והוסיפו להן את אחת המוספיות או התחיליות של השם.
לדוגמא: השורש רו"מ תרומה. משם העצם הזה נלקחו אותיות השורש המקורי ר', מ', ונוספה להן האות ת' שהייתה חלק מהתבנית של השם ולא הייתה שייכת לשורש המקורי. כך נוצר השורש: תר"מ ← תרמנו, התרים, וכו.
השורש של הבין= ב-ו-ן
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
13/12/09 10:56:32 |
| |
נשוא= החידוש על הנושא במשפט
נושא= העיקר של המשפט
משלים שם= כל מה שמתחבר לשם העצם ומשלים אותו
משלים פועל= כל מה שמתחבר לפועל ומשלים אותו
אין חפיפה בין נשוא לבין פועל
אין חפיפה בין שם עצם לבין נושא
דוגמאות
אני גבוה ( אני = שם עצם אני = נושא המשפט גבוה = החידוש על הנושא ולכן הוא נשוא המשפט- במקרה הזה גם נשוא המשפט הוא שם ( שם תואר)
אני אוכל ארוחת צהריים
אני = שם עצם +אני= נושא המשפט
אוכל = החידוש ולכן הוא נשוא ( במקרה הזה הוא פועל נהוג להתחיל לנתח את המשפט ממנו)
ארוחת צהריים מתקשר לפועל אוכל =ולכן הוא משלים פועל
צהריים מתקשר למילה ארוחת ( ארוחת = שם עצם) ולכן צהריים = משלים שם.
וכן הלאה וכיו"ב
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
18/11/09 12:04:19 |
| |
היי,
למדנו בבית ספר גזרות- נפי"ו, נל"א ועו כמה...
אני מתקשה בלזהות את הבניין והגזרה, האם יש לך אתר טוב(!) שיעזור לי?
חיפשתי אבל לא מצאתי משהו רציני.
תודה- שי
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
26/10/09 16:19:25 |
| |
שלום,
רציתי לדעת אם מישהו יכול לומר לי אם מספר עמוד (בספר למשל)מבוטא בלשון זכר או נקבה?
מצד אחד 'עמוד' הינו זכר אבל ממש לא מסתדר לי לומר "עמוד שלושים ושלושה", אלא "עמוד שלושים ושלוש".
תודה, רועי
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
17/10/09 15:53:12 |
| |
שלום, רציתי לדעת אם זה תקין לרשום 'מלנקולי' כמו שזה תקין לרשום 'מלנכולי'. הרי זו מילה לועזית וממה שאני יודע אפשר לבטא אותן איך שרוצים.
אשמח לתשובה...
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
11/10/09 22:55:07 |
| |
קוראים לי שרי אני בכיתה יוד ואני צריכה עזרה אני לא מבינה תחומר שאנחנו לומדים תעזרו לי ממבקשה.
ועלו הנושאים שאנחנו לומדים:
משפט פשוט,משפט מחובר, ומשפט מורכב
מישהוא יכולה להסביר לי את זה אני לא ממש מבינה את זה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
23/09/09 17:38:10 |
| |
היי מתן,
חזרנו ללמוד כאן, למעשה, תמיד היינו זמינים למי שצריך
רק שזה לא ממש ללמוד-אלא זהו פורום להשיב על שאלות ספציפיות שמתעוררות ...
אתה מוזמן להפנות שאלות.
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
15/09/09 15:15:24 |
| |
יש בירושלים תמרור של חניה שמתחתיו כתוב "פרט לאוטובסים" מה שאני הבנתי זה שפרט לאוטובסים מוציא את האוטובוסים מהכלל, כנראה שהבנתי לא נכון כי אחרי קבלת הדו,ח הפקח טען שפרט לאוטובסים הכונה שרק לאוטובוסים מותר לחנות מי צודק?
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
13/09/09 11:10:43 |
| |
דבר ראשון.. במשפט "יוצגנו בכבוד ע"י השגריר" , הבניין פועל , שורש י-צ-ג אבל מה הגזרה ? זה אמור להיות חפי"צ בגלל השורש אך כל אותיות השורש מופיעות בכל הזמנים .. זה גזרת שלמים או חפי"צ?
דבר שני , במילון , לא הבנתי מה ההבדל בין מקור המובאות לבין ציון רובד לשוני. רובד לשוני זה "תלמוד , ימי ביניים, עברית חדשה וכו' . במיקוד שלכן רשמתן שמקור המובאות זה תלמוד , עברית חדשה וכו' . מה ההבדל בניהן?
דבר שלישי , אנטימולוגיה , מקור המילה זה לא חייב להיות בהכרח שפה מסוימת . לדוגמא במידה ורשום לי במילון פיחות [מן פחת,פיחת] , אני יכולה להגיד שהסוגריים המרובעים ותוכנם הם האנטימולוגיה של המילה?
ודבר אחרון , בסיכום , כאשר אני מסכמת את המאמר יש צורך בסיום או שלא חובה? אם כן , מה התבנית של הסיום?
תודה , לי .
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
27/06/09 17:13:03 |
| |
עזרה עם חפי"נ.
יש כל מיני מילים שיש להם דגש חזק משלים דבר המראה כי האות הראשונה בשורש צריכה הלהיות נ', אבל בתשובות של המיקודית כתוב שורש אחר.
אז.. לא כל פעם שיש דגש חזק משלים האותו הראשונה בשורש היא נ'?
איך אני יודעת מתי כן ?
\=
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
27/06/09 12:06:46 |
| |
יצ"ג - חפי"צ משקל מַקְטֶלֶת, כמו מצקת, מחברת וכו'.
הסבר: פעמים רבות אותיות אמ"ת ת"ן הן מוספיות (הראשונות תחיליות והאחרונות סופיות), לכן יש לחשוד בהן.
בהצלחה!
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
26/06/09 17:55:18 |
| |
בטקסט שכנוע משתמשים באמצעים רטוריים מגוונים כדי להשפיע על הקוראים, להדגיש עניין, לעניין ולמשוך תשומת לב, להתקרב אל הנמענים, ליצור תחושת אמינות ולהמריץ לפעולה.
למה לשים לב בחיפוש אחר אמצעים רטוריים?
מילים נרדפות, ניגודים, דו-משמעות, מילים טעונות, לשון ציורית (דימויים, מטפורות, האנשות), הגזמה, אירוניה, חריגה במשלב (סלנג/לשון גבוהה), חזרה על מילים או מבנים, משפטים כוללים, משפטי ייחוד, משפטים קצרים, שאלה רטורית, ציטוט, פנייה לנמען, נוכחות מוען, פיסוק רגשני (!!!...???), משחקי לשון ושבירת צירוף כבול ומבנים מודאליים (שם הפועל, ציווי). שימו לב גם לחלקי מבנה גדולים, כמו סיפור, דוגמה, נתונים, נימוקים.
בהצלחה!
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
26/06/09 18:02:55 |
| |
היי,
יש לי את המיקודית של טובה זבידה.
בעמוד 256 סעיף ב' (טבלה), יצא לי משהו שונה מהתשובות.
רציתי לדעת אם מה שאני כתבתי גם נכון..
שם הפועל- לאהב פועל נוסף מאותו שורש בבנין אחר- אוהב שם מאותו שורש- לאהוב.
שם פועל- ליצר, פועל נוסף מאותו....- יוצר, שם מאותו שורש- ליצור.
שם פועל- להיתלהב, פועל נוסף מאותו...- נלהב, שם מאותו שורש- להתלהב.
?
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
25/06/09 11:04:47 |
| |
שלום רב,
רציתי לשאול רק שאלה קטנה:
מה הצורה הנכונה להטייה של הפועל לגבוה בהווה?
גבה, גבהה, גבהים, גבהות
או:
גובה, גובהת, גובהים, גובהות?
תודה רבה,
יהודה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
17/06/09 10:29:12 |
| |
איך מבחינים בין משפט איחוי בעל איבר מורכב לבין משפט מורכב בעל פסוקית איחוי?
ידוע לי שיש לבדוק אם במשפט שני משפטים עצמאיים הוא מאוחה. אך למשל במשפט:
"הילד, שפגשתי אתמול, והוא מיהר להסתלק, הפריע לשכנה."
"הוא מיהר להסתלק" יכול להיות משפט בפני עצמו, אז מדוע המשפט הזה הוא מורכב?
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
15/06/09 19:30:41 |
| |
היי נועה,
שאלתי היא איך מבחינים בין שם מופשט ששייך לדרך תצורה של סיומת וּת(לדוגמא- ציונות, רעות) לבין שם מופשט ששייך למשקל קטוּת(לדוגמא- זכות)????
אודה לך מאוד אם תוכלי לענות לי על כך...
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
10/06/09 20:49:59 |
| |
היי,
את בעצם שואלת איך מבחינים בין סוגים שונים של דרכי תצורה
עלייך לחפש באחד מהם את השורש-
כאן ..זכות= זכי/ה
לעומת ציונות- = בסיס ציונ + סיומת xות
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
11/06/09 13:24:33 |
| |
היי, בזמנו שאלתי לגבי בחינת הבגרות הקרובה בלשון וענית לי שאני אצטרך לגשת לשאלות ב'. כמו כן, צירפת לי קובץ של מסמך המציין זאת. במסמך הנ"ל צויין כי בוגר בית ספר שניגש לשאלון הישן ונכשל בו יגש לשאלון ב'. השאלה שלי היא כדי להיות בטוחה- האם כך המקרה גם לגבי מי שלא ניגש מעולם לבחינה בלשון?
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
09/06/09 14:47:59 |
| |
אם כך...לעניות דעתי, לא תצטרכי .
בכל מקרה-עלייך להתקשר לברר זאת מול מפמר לשון
או להסתכל בלינק שצירפתי בזמנו( לשונט) לחפש מסמך בו נמצאות התשובות לשאלותייך).
נועה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
10/06/09 15:35:16 |
| |
הי! יש לי שאלה העוסקת בתחביר :
במשפט: "דוח דברת מטיל על מערכת החינוך את האחריות להכין את בני הנוער לעולם העבודה."
לא הבנתי מדוע הצירוף "לעולם העבודה" הוא משלים שם?
אשמח לקבל תשובה בתודה ספיר
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
05/06/09 11:56:27 |
| |
שלום אני צריכה עזרה בלשון יש לי מחר מבחן מסכם של כל השנה ויש דברים שאני לא זוכרת
1)חלקי דיבור
2)הבחנה בין מילות יחס למילות קישור
3) צירוף סמיכות
4משפט מחובר (מאוחה) הבחנה בין מילות קישור השונות ז"א יש לדעת את סוגי הקשרים (סיבה,תכלית,מקום,זמן,אופן וכו')
יש לי עד 8 נושאים שלמדתי רק אותם נישאר לי ואני לא זוכרת אני חייבת שתעזרו לי בבקשה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
02/06/09 16:54:15 |
| |
שלום אני צריכה עזרה בלשון יש לי מחר מבחן מסכם של כל השנה ויש דברים שאני לא זוכרת
1)חלקי דיבור
2)הבחנה בין מילות יחס למילות קישור
3) צירוף סמיכות
4משפט מחובר (מאוחה) הבחנה בין מילות קישור השונות ז"א יש לדעת את סוגי הקשרים (סיבה,תכלית,מקום,זמן,אופן וכו')
יש לי עד 8 נושאים שלמדתי רק אותם נישאר לי ואני לא זוכרת אני חייבת שתעזרו לי בבקשה
הוספת תגובה שליחת הודעה בדואל הדפסת הודעה
|
02/06/09 16:53:27 |
|
|
[מצורף קובץ]